Camille

Camille

<em>Punition collective</em> : interdite, contre-productive... ce qu'elle fait vraiment au groupe<em>Punition collective</em> : interdite, contre-productive... ce qu'elle fait vraiment au groupe

Punition collective : interdite, contre-productive... ce qu'elle fait vraiment au groupe

  • Temps de lecture : 13 min
La punition collective est interdite en France depuis 2011, et l'est pour une bonne raison : elle ne fonctionne pas. Non pas parce qu'elle est injuste (même si elle l'est), mais parce qu'elle produit systématiquement l'effet inverse de celui recherché. Au lieu de créer une pression du groupe sur le fautif, elle soude le groupe contre l'adulte.
Sexiste, le bulletin scolaire de mon enfant ? Ce que la recherche dit sur <em>les biais de genre</em>Sexiste, le bulletin scolaire de mon enfant ? Ce que la recherche dit sur <em>les biais de genre</em>

Sexiste, le bulletin scolaire de mon enfant ? Ce que la recherche dit sur les biais de genre

  • Temps de lecture : 13 min
Les appréciations du bulletin scolaire véhiculent des biais de genre inconscients, même chez les enseignants les plus attentifs. En France, une étude portant sur 600 000 bulletins montre qu'à niveau scolaire comparable, les mots utilisés pour qualifier les filles et les garçons diffèrent de façon systématique... et pas dans le sens auquel on s'attendrait.
Récompenses en éducation : <em>la science dit le contraire</em> de ce que vous croyezRécompenses en éducation : <em>la science dit le contraire</em> de ce que vous croyez

Récompenses en éducation : la science dit le contraire de ce que vous croyez

  • Temps de lecture : 13 min
Stickers, bons points, classements, notes… donner des récompenses à un enfant fonctionne. Le problème, c'est ce qui se passe quand on arrête : l'enfant, lui, s'arrête aussi. Depuis 50 ans, la recherche en psychologie cognitive accumule les preuves : certaines récompenses détruisent silencieusement la motivation intrinsèque. D'autres la cultivent. La nuance est capitale.
<em>L'effet Pygmalion</em> à l'école : comment le regard d'un prof peut changer le destin d'un élève<em>L'effet Pygmalion</em> à l'école : comment le regard d'un prof peut changer le destin d'un élève

L'effet Pygmalion à l'école : comment le regard d'un prof peut changer le destin d'un élève

  • Temps de lecture : 13 min
L'effet Pygmalion, c'est le fait que les attentes d'un enseignant ou d'un parent sur un enfant finissent par se réaliser, même quand elles étaient fausses au départ. Son inverse, l'effet Golem, est tout aussi réel : un regard négatif suffit à plomber des élèves capables. Voici ce que la recherche a compris sur cette prophétie silencieuse, et ce qu'on peut faire pour ne pas en être l'instrument sans le savoir.
<em>Mon enfant ment</em> tout le temps : pourquoi punir ne sert à rien<em>Mon enfant ment</em> tout le temps : pourquoi punir ne sert à rien

Mon enfant ment tout le temps : pourquoi punir ne sert à rien

  • Temps de lecture : 9 min
Il ment pour une petite bêtise, ou pour éviter une tempête. Il ment alors que vous savez déjà la vérité... et ça empire. Un enfant qui ment régulièrement n'est pas malhonnête : il a appris que mentir coûte moins cher que la vérité. Ce n'est pas un trait de caractère, c'est une dynamique relationnelle. Ce que révèle la psychologie du développement sur le mensonge enfant, et ce que vous faites sans le savoir qui entretient la boucle.
Votre enfant refuse de <em>partager</em> ? Bonne nouvelle.Votre enfant refuse de <em>partager</em> ? Bonne nouvelle.

Votre enfant refuse de partager ? Bonne nouvelle.

  • Temps de lecture : 11 min
Un enfant qui ne veut pas partager n'est pas égoïste : il est en train de construire sa capacité à le faire. Avant 3 ans, il n'en est neurologiquement pas capable. Entre 3 et 6 ans, il apprend. Ce que les parents font naturellement pour forcer le partage est souvent la chose qui ralentit cet apprentissage.

Ce que la science sait des relations, et ce que vous pouvez en faire. Dans votre boîte mail, quand ça vaut le détour.

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