développement de l’enfant

Le cerveau, les biais cognitifs, les étiquettes, les stades. Ce que la science du développement dit de nos enfants, rendu lisible, sans jargon inutile.

DécryptageCommencer les cours à 9h ? La science dit oui.

  • Temps de lecture : 7 min
Une expérimentation française menée à l'internat de Sourdun a testé, pour la première fois avec un protocole randomisé, l'effet d'un recul d'une heure de l'horaire de rentrée sur des collégiens. Le gain de sommeil est modeste mais réel, et l'anxiété comme l'impulsivité s'améliorent nettement chez les élèves passés à 9h.
<em>Mon enfant pleure tous les matins</em> pour aller à l'école : voici comment (ne pas) l'aider<em>Mon enfant pleure tous les matins</em> pour aller à l'école : voici comment (ne pas) l'aider

Mon enfant pleure tous les matins pour aller à l'école : voici comment (ne pas) l'aider

  • Temps de lecture : 13 min
Un enfant qui pleure chaque matin avant l'école ne fait pas un caprice qui se répète. Il vit une angoisse de séparation, un phénomène développemental tout à fait banal. Ce qui la fait durer n'est pas toujours ce qu'on imagine, et ça commence souvent par de bonnes intentions. Plus l'entourage rassure, explique et retarde le départ, plus l'enfant apprend qu'il ne peut pas gérer ça seul.
Récompenses en éducation : <em>la science dit le contraire</em> de ce que vous croyezRécompenses en éducation : <em>la science dit le contraire</em> de ce que vous croyez

Récompenses en éducation : la science dit le contraire de ce que vous croyez

  • Temps de lecture : 13 min
Stickers, bons points, classements, notes… donner des récompenses à un enfant fonctionne. Le problème, c'est ce qui se passe quand on arrête : l'enfant, lui, s'arrête aussi. Depuis 50 ans, la recherche en psychologie cognitive accumule les preuves : certaines récompenses détruisent silencieusement la motivation intrinsèque. D'autres la cultivent. La nuance est capitale.
<em>L'effet Pygmalion</em> à l'école : comment le regard d'un prof peut changer le destin d'un élève<em>L'effet Pygmalion</em> à l'école : comment le regard d'un prof peut changer le destin d'un élève

L'effet Pygmalion à l'école : comment le regard d'un prof peut changer le destin d'un élève

  • Temps de lecture : 13 min
L'effet Pygmalion, c'est le fait que les attentes d'un enseignant ou d'un parent sur un enfant finissent par se réaliser, même quand elles étaient fausses au départ. Son inverse, l'effet Golem, est tout aussi réel : un regard négatif suffit à plomber des élèves capables. Voici ce que la recherche a compris sur cette prophétie silencieuse, et ce qu'on peut faire pour ne pas en être l'instrument sans le savoir.
<em>Mon enfant ment</em> tout le temps : pourquoi punir ne sert à rien<em>Mon enfant ment</em> tout le temps : pourquoi punir ne sert à rien

Mon enfant ment tout le temps : pourquoi punir ne sert à rien

  • Temps de lecture : 9 min
Il ment pour une petite bêtise, ou pour éviter une tempête. Il ment alors que vous savez déjà la vérité... et ça empire. Un enfant qui ment régulièrement n'est pas malhonnête : il a appris que mentir coûte moins cher que la vérité. Ce n'est pas un trait de caractère, c'est une dynamique relationnelle. Ce que révèle la psychologie du développement sur le mensonge enfant, et ce que vous faites sans le savoir qui entretient la boucle.

Ce que la science sait des relations, et ce que vous pouvez en faire. Dans votre boîte mail, quand ça vaut le détour.

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