développement de l’enfant

Le cerveau, les biais cognitifs, les étiquettes, les stades. Ce que la science du développement dit de nos enfants — rendu lisible, sans jargon inutile.

Votre enfant refuse de <em>partager</em> ? Bonne nouvelle.Votre enfant refuse de <em>partager</em> ? Bonne nouvelle.

Votre enfant refuse de partager ? Bonne nouvelle.

  • Temps de lecture : 11 min
Un enfant qui ne veut pas partager n'est pas égoïste : il est en train de construire sa capacité à le faire. Avant 3 ans, il n'en est neurologiquement pas capable. Entre 3 et 6 ans, il apprend. Ce que les parents font naturellement pour forcer le partage est souvent la chose qui ralentit cet apprentissage.
<em>L'effet Pygmalion</em> à l'école : comment le regard d'un prof peut changer le destin d'un élève<em>L'effet Pygmalion</em> à l'école : comment le regard d'un prof peut changer le destin d'un élève

L'effet Pygmalion à l'école : comment le regard d'un prof peut changer le destin d'un élève

  • Temps de lecture : 12 min
L'effet Pygmalion, c'est le fait que les attentes d'un enseignant ou d'un parent sur un enfant finissent par se réaliser, même quand elles étaient fausses au départ. Son envers, l'effet Golem, est tout aussi réel : un regard négatif suffit à plomber des élèves capables. Ce que la recherche a compris sur cette prophétie silencieuse, et ce qu'on peut faire pour ne pas en être l'instrument sans le savoir.
Récompenses en éducation : <em>la science dit le contraire</em> de ce que vous croyezRécompenses en éducation : <em>la science dit le contraire</em> de ce que vous croyez

Récompenses en éducation : la science dit le contraire de ce que vous croyez

  • Temps de lecture : 13 min
Stickers, bons points, classements, notes… Donner des récompenses à un enfant fonctionne. Le problème, c'est ce qui se passe quand on arrête : l'enfant, lui, s'arrête aussi. Depuis 50 ans, la recherche en psychologie cognitive accumule les preuves : certaines récompenses détruisent silencieusement la motivation intrinsèque. D'autres la cultivent. La nuance est tout.
<em>Mon enfant ment</em> tout le temps : pourquoi punir ne sert à rien<em>Mon enfant ment</em> tout le temps : pourquoi punir ne sert à rien

Mon enfant ment tout le temps : pourquoi punir ne sert à rien

  • Temps de lecture : 9 min
Il ment pour une bêtise mineure. Il ment alors que vous savez déjà la vérité. Il ment et ça empire. Un enfant qui ment régulièrement n'est pas malhonnête : il a appris que mentir coûte moins cher que la vérité. Ce n'est pas un trait de caractère, c'est une dynamique relationnelle. Ce que révèle la psychologie du développement sur le mensonge enfant, et ce que vous faites sans le savoir qui entretient la boucle.
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